在人工智能生成內(nèi)容（AIGC）蓬勃發(fā)展的背景下，一場面向高校青年的創(chuàng)意盛宴火熱進行。近日，快手科技聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等全國23所頂尖高校，共同發(fā)起“青春筑夢·強國有我”AIGC創(chuàng)意短視頻征集活動?？焓终教栿w系（公安、消防、共青團、政法、文旅、藝術(shù)院團、央媒及區(qū)域媒體等）也積極參與，運用AIGC技術(shù)創(chuàng)新政務(wù)敘事。

活動自6月中旬啟動，短短一個月已征集作品超萬部。快手站內(nèi)話題#玩一夏可靈#播放量逼近4億大關(guān)。高校學(xué)子借助AIGC工具釋放無限創(chuàng)意，如“加勒比海盜沖浪”、“畢業(yè)照秒變拍立得”等新奇構(gòu)想，通過可靈AI等平臺迅速轉(zhuǎn)化為逼真畫面，極大激發(fā)了創(chuàng)作熱情，為平臺注入青春活力。

AIGC工具：降低門檻，激發(fā)創(chuàng)意

AIGC以其強大的生成能力、低操作門檻和廣闊的創(chuàng)意空間，正吸引著年輕一代。本次大賽精準(zhǔn)聚焦高校群體，鼓勵學(xué)生利用快手提供的AIGC工具（如AI繪畫、視頻生成、腳本創(chuàng)作等）或結(jié)合其他技術(shù)，圍繞文化傳承、科技創(chuàng)新、社會熱點、校園生活等主題進行創(chuàng)作。這有效降低了專業(yè)創(chuàng)作的門檻，拓寬了表達邊界，讓更多學(xué)生體驗AI賦能的創(chuàng)作樂趣。獲得此次參賽優(yōu)秀作品的中國科學(xué)院大學(xué)于博士表示：“可靈AI這類平臺解決了技術(shù)入門難題，讓我們更專注于創(chuàng)意構(gòu)思本身?！?/p>

賦能教育：探索人才培養(yǎng)新模式

大賽不僅是創(chuàng)意競技場，更是國產(chǎn)大模型賦能教育轉(zhuǎn)型的試驗田。以可靈AI為代表的國產(chǎn)視頻大模型技術(shù)，正從輔助工具升級為重塑人才能力的核心引擎。它通過低門檻的模板特效（如“拍立得”），釋放了非技術(shù)背景學(xué)生（尤其是文科生）的創(chuàng)意潛能。南開大學(xué)林潤輝教授指出：“未來也許你可以不用很會跟人協(xié)作，但是你必須要會與AI協(xié)作、與人機一起混合協(xié)作，這是未來的常態(tài)。”斯坦福大學(xué)葉蔭宇教授也認為，大模型有助于彌合知識與實踐的斷層，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

平臺支持：流量與技術(shù)雙驅(qū)動

作為領(lǐng)先的短視頻平臺，快手依托其成熟生態(tài)、海量用戶和技術(shù)積累，為大賽提供強力支持。除開放內(nèi)容發(fā)布平臺外，快手通過可靈AI等技術(shù)提供易用的創(chuàng)作工具。平臺更承諾為優(yōu)秀作品提供億級曝光流量和專屬運營指導(dǎo)，助力校園創(chuàng)意直達億萬用戶，接受市場檢驗。

快手相關(guān)負責(zé)人表示：“我們非常榮幸能與教育部及高校攜手舉辦此次大賽。高校學(xué)生是創(chuàng)新的生力軍，AIGC是未來重要方向?？焓种铝τ诖蛟旎盍Χ嘣膬?nèi)容生態(tài)，擁抱技術(shù)變革。我們希望通過大賽為青年提供展示與實踐的舞臺，將蓬勃的創(chuàng)作力量引入平臺生態(tài)，共同推動AIGC內(nèi)容高質(zhì)量發(fā)展?？焓謱⒊掷m(xù)投入資源，賦能年輕創(chuàng)作者在AI時代創(chuàng)造更多可能。”

“2024全國高校AIGC創(chuàng)作大賽”的啟動，標(biāo)志著AIGC在賦能青年創(chuàng)作、激活平臺生態(tài)方面邁出堅實一步?？焓謶{借其生態(tài)與技術(shù)優(yōu)勢，正成為連接前沿科技與年輕創(chuàng)意的關(guān)鍵樞紐。隨著賽事深入，更多富有想象力與社會價值的AIGC精品內(nèi)容有望在快手涌現(xiàn)，共同繪制數(shù)字時代內(nèi)容創(chuàng)作的新圖景?？焓謱⒊掷m(xù)攜手高校與青年力量，探索AIGC應(yīng)用的廣闊未來。